Cả 12 bài

Bài 3/12 · Dữ liệu

Dữ liệu ở quanh ta

Học sinh làm một cuộc khảo sát trong lớp, chuyển câu trả lời thành bảng kiểm đếm và biểu đồ cột, rồi liệt kê những dữ liệu mà điện thoại và ứng dụng thu thập và lý do.

Hoặc chỉ in một phần

Trong hộp thoại in, chọn khổ A4, tỉ lệ 100% (hoặc Mặc định) và bật Đồ họa nền để in phần màu. Chọn Lưu dưới dạng PDF nếu muốn giữ tệp.

Bài 3/12 · Dữ liệu · Giáo án

Dữ liệu ở quanh ta

Học sinh làm một cuộc khảo sát trong lớp, chuyển câu trả lời thành bảng kiểm đếm và biểu đồ cột, rồi liệt kê những dữ liệu mà điện thoại và ứng dụng thu thập và lý do.

Học sinh có thể

  • thu thập dữ liệu đơn giản bằng một cuộc khảo sát trong lớp
  • sắp xếp dữ liệu vào bảng kiểm đếm và vẽ biểu đồ cột trên giấy
  • kể tên các loại dữ liệu mà điện thoại hoặc ứng dụng có thể thu thập
  • giải thích vì sao ứng dụng thu thập dữ liệu và suy nghĩ xem mình muốn giữ riêng những gì

Chuẩn bị

  • Một câu hỏi khảo sát trên bảng, ví dụ "Em thường đến trường bằng cách nào?"
  • Giấy kẻ ô hoặc giấy trắng và thước kẻ để vẽ biểu đồ cột
  • Bút màu nếu có
  • Mỗi học sinh một phiếu học tập

Từ cần biết

Dữ liệu:
Thông tin hay câu trả lời được thu thập để tìm hiểu điều gì đó, như kết quả khảo sát hay số bước chân.
Khảo sát:
Hỏi nhiều người cùng một câu hỏi và ghi lại câu trả lời.
Kiểm đếm:
Đếm bằng các vạch, gom thành nhóm năm, để theo dõi khi câu trả lời đến dần.
Dữ liệu cá nhân:
Dữ liệu về một người có thể giúp nhận ra người đó, như tên, khuôn mặt, số điện thoại hay vị trí.

Hoạt động chính · Không cần máy: giấy và bút

Từ khảo sát đến biểu đồ cột

Cả lớp trả lời câu hỏi khảo sát bằng cách giơ tay, ghi kết quả vào bảng kiểm đếm và vẽ biểu đồ cột. Sau đó học sinh liệt kê những dữ liệu điện thoại hay ứng dụng thu thập, và thấy rằng AI học từ chính những dữ liệu như thế, chỉ là ở quy mô khổng lồ.

Trang ManuAI cho bài này

Tiến trình 45 phút · 45 phút

Khởi động7 phút

Hôm nay điện thoại biết thêm gì về em?

  • Hỏi: "Điện thoại biết những gì về người dùng nó?" Nghe nhanh vài ý.
  • Viết chữ dữ liệu lên bảng kèm nghĩa đơn giản: thông tin được thu thập để tìm hiểu điều gì đó.
  • Nói với lớp: bây giờ chúng ta sẽ thu thập dữ liệu về chính lớp mình.
Hoạt động18 phút

Làm khảo sát

  • Đọc câu hỏi và bốn, năm lựa chọn: đi bộ, xe đạp, bố mẹ chở xe máy, xe buýt, cách khác.
  • Cho cả lớp giơ tay theo từng lựa chọn. Một bạn xung phong gạch vạch kiểm đếm trên bảng.
  • Cùng cộng tổng và kiểm tra xem có khớp với sĩ số có mặt không.
  • Học sinh chép bảng kiểm đếm và vẽ biểu đồ cột trên giấy, có ghi tên các trục.
  • Hỏi: "Từ đây mình biết được gì? Nhà trường có thể dùng nó để làm gì?" (chỗ để xe đạp, lối qua đường an toàn).
Luyện tập15 phút

Dữ liệu điện thoại thu thập

  • Theo cặp, học sinh ghi vào phiếu những dữ liệu điện thoại hay ứng dụng có thể thu thập: vị trí, ảnh, video đã xem, nội dung tìm kiếm, số bước chân.
  • Với mỗi loại, ghi vì sao ứng dụng muốn có nó, ví dụ bản đồ cần biết vị trí.
  • Mời vài cặp chia sẻ. Hỏi: dữ liệu nào các em muốn giữ riêng tư, vì sao?
Tổng kết5 phút

AI học từ dữ liệu

  • Nối lại với bài 1: AI học quy luật từ dữ liệu. Cuộc khảo sát của lớp là một bộ dữ liệu tí hon.
  • Lưu ý: ứng dụng thu thập dữ liệu của hàng triệu người, nên quy luật nó tìm được có thể rất chi tiết.
  • Phát phiếu ra cửa.

Lưu ý cho thầy cô

  • Chọn câu hỏi khảo sát mà không em nào ngại trả lời. Tránh hỏi về kinh tế gia đình, tôn giáo, sức khoẻ hay ngoại hình.
  • Lớp nhiều trình độ: em nào vẽ xong sớm có thể tính phân số hoặc phần trăm cho từng lựa chọn. Em nào thấy khó với biểu đồ thì tô mỗi bạn một ô trên giấy kẻ ô.
  • Hiểu lầm: "dữ liệu chỉ là con số". Thầy cô cho học sinh thấy ảnh chụp, tiếng nói ghi âm và các video mình xem cũng là dữ liệu.

Đáp án phiếu kiểm tra nhanh

  1. Nêu một ví dụ về dữ liệu mà ứng dụng bản đồ thu thập và cho biết vì sao nó thu thập. Câu trả lời tốt: Nó thu thập vị trí của mình để biết mình đang ở đâu và tìm đường. Nó cũng có thể dùng vị trí của rất nhiều người để biết đoạn đường nào đang kẹt xe.
  2. Khảo sát của lớp cho thấy phần lớn học sinh đi bộ đến trường. Kết quả này là gì? B. Một quy luật tìm thấy trong dữ liệu
  3. Vì sao AI cần rất nhiều dữ liệu? C. Để tìm ra những quy luật đúng với rất nhiều trường hợp
Miễn phí in và chia sẻ trong lớp học và ở nhà.ManuAI · học AI miễn phí cho mọi người · ai.manusignal.com/vi

Phiếu học tập · Bài 3/12 · Dữ liệu

Dữ liệu của lớp mình

Họ tênLớpNgày

Chép kết quả của lớp, vẽ biểu đồ, rồi suy nghĩ về dữ liệu quanh em.

  1. 1Chép bảng kiểm đếm và tổng của lớp.

    Cách em đến trườngKiểm đếmTổng
  2. 2Vẽ biểu đồ cột cho kết quả. Ghi tên hai trục và đặt tên cho biểu đồ.

  3. 3Viết một điều biểu đồ cho em biết và một điều nó không cho em biết được.

  4. 4Điện thoại hay ứng dụng có thể thu thập dữ liệu gì? Vì sao nó muốn có?

    Ứng dụng hoặc tính năngDữ liệu thu thậpVì sao nó muốn có
  5. 5Thứ nào dưới đây là dữ liệu cá nhân?

    • Tổng số học sinh tham gia khảo sát
    • Địa chỉ nhà em
    • Màu tường lớp học
    • Hôm nay là thứ mấy
Miễn phí in và chia sẻ trong lớp học và ở nhà.ManuAI · học AI miễn phí cho mọi người · ai.manusignal.com/vi

Cắt theo đường chấm: mỗi trang hai phiếu.

Phiếu kiểm tra nhanh · Bài 3ManuAI

Dữ liệu ở quanh ta

Họ tênLớpNgày

  1. 1Nêu một ví dụ về dữ liệu mà ứng dụng bản đồ thu thập và cho biết vì sao nó thu thập.

  2. 2Khảo sát của lớp cho thấy phần lớn học sinh đi bộ đến trường. Kết quả này là gì?

    • AMột luật
    • BMột quy luật tìm thấy trong dữ liệu
    • CMột phỏng đoán không dựa trên dữ liệu
    • DDữ liệu cá nhân của một bạn
  3. 3Vì sao AI cần rất nhiều dữ liệu?

    • AĐể lấp đầy bộ nhớ máy tính
    • BVì dữ liệu làm máy tính nặng hơn
    • CĐể tìm ra những quy luật đúng với rất nhiều trường hợp
    • DAI không cần dữ liệu